Archivio di Gennaio 2010

Modulo 1c1 del corso su uso e gestione della rete Internet sociale

Lunedì, 4 Gennaio 2010

Il senso si inverte, i media attingono informazioni dai blog.

Introduzione

Modulo 1b1 del corso su uso e gestione della rete Internet sociale

Sabato, 2 Gennaio 2010

Lo spettatore diventa attore, scrive, parla, gesticola attraverso i blog.

Introduzione

Modulo 1a1 del corso su uso e gestione della rete Internet sociale

Venerdì, 1 Gennaio 2010

Senso unico scrittore/lettore, annunciatore/ascoltatore, attore/spettatore. Il caso tipico dei siti internet statici.

Introduzione

Corso per adulti sull’uso e la gestione della rete Internet sociale

Venerdì, 1 Gennaio 2010

La costante richiesta di aggiornamento delle conoscenze legate alla rete Internet evidenzia la necessità di aprire un corso specifico sulle moderne tendenze e tecniche di uso della rete. A questo proposito riporto di seguito la bozza di programma di un corso dedicato alla rete sociale (Social Network).

Il corso sarà improntato da un approccio umanistico al fine di rendere più digeribili le amenità tecniche indispensabili all’uso di una tastiera ed alla interpretazione dei simboli sullo schermo.
Tale approccio offre il vantaggio di dare una chiave di lettura dell’origine della materia di studio che poco ha a che vedere con l’elettronica o la tecnica informatica in generale.

Il percorso didattico seguirà dunque tematiche pratiche della vita quotidiana, non condurrà le dita sui tasti, ma formerà la mente alla comprensione del fenomeno ed alla interpretazione della semiotica informatica.

Il corso è dunque rivolto a persone che abbiano maturato una cultura superiore attraverso la scuola oppure attraverso l’esperienza. La proprietà di linguaggio è precondizione di entrata.

L’aula sarà equipaggiata di un trasmettitore senza fili (router wireless) ad accesso libero, i partecipanti potranno utilizzare i propri computer portatili, essi non saranno indispensabili al raggiungimento degli obiettivi del corso.

Ogni lezione sarà disponibile sul sito della scuola nei giorni seguenti alla sua presentazione, sotto forma di filmato oppure di registrazione sonora (podcast).

Di seguito il titolo ed il percorso didattico

Rete sociale, quali soluzioni?

→ Il senso unico dei media e la sensazione di impotenza

  • Senso unico scrittore/lettore, annunciatore/ascoltatore, attore/spettatore. Il caso tipico dei siti internet statici.
  • Lo spettatore diventa attore, scrive, parla, gesticola attraverso i blog
  • Il senso si inverte, i media attingono informazioni dai blog.
  • I Feed, la circolazione dell’informazione come linfa vitale.

→ La solitudine imposta dai limiti del territorio

  • Il contatto telefonico e le inevitabili sorprese. Il caso tipico dei programmi chat invasivi senza meccanismi di controllo.
  • Le sorprese sono finite, adesso c’è Facebook, non solo visi, anche gusti, tendenze, segnali che scoprono le carte sul tavolo.
  • Una parte della comunicazione e dell’informazione correlata lotta contro il tempo, dipende da esso, non può soffermarsi su ragionamenti articolati. Lo strumento twitter.
  • Friendfeed, una via di mezzo che permette di articolare ed aggiungere immagini, suoni, filmati senza eccessiva macchinosità.

→ La salute mentale e fisica, il desiderio di crescere

  • Forum, il contatto con specialisti e professionisti.
  • Gruppi, lo scambio di idee, opinioni, proposte.